14. Desatero II. (odst. 2258 - 2463)

z knihy Skupinová práce s Katechismem katolické církve , vydal(o): Pastorační středisko Praha

Náměty k zamyšlení a rozhovoru:
1. Co je to vlastně lidský život a v čem nachází svou podstatu, smysl, hodnotu a plnost?
2. Je nám dovoleno ukončit lidský život (vlastní, cizí)?
3. Kde nalézá nedotknutelnost nevinného lidského života své opodstatnění?
4. Kde má dle vás kořeny oslabení smyslu pro hodnotu a nedotknutelnost člověka?
5. Jak byste argumentovali v diskuzi na téma potrat, eutanázie, trest smrti a sebevražda?
6. Co je to vlastně lidská sexualita? Jak byste obhajovali "ne" předmanželskému styku?
7. Jak lze dle vás rozbít manželství a proč se tak často děje?
8. Jaké místo mají rozvedení v církvi?
9. Jak lze spojit podnikání, právo, křesťanskou etiku a duchovní život?
10. Jak chránit děti a mládež před závislostí na automatech, televizi, časopisech a mediálních hvězdách?

Texty z Písma k osobnímu čtení:
1. Stvoření člověka: Gn 1,26-28
2. Žalm 139
3. 1Kor 5,12-20

Další texty:
1. Jan Pavel II.: Evangelium vitae
2. Augustyn: Lidská sexualita (Karmelitánské nakladatelství)
3. Marie Svatošová: Hospic a umění doprovázet
4. Sociální encykliky (1891 - 1991), Zvon 1996

Kontrolní otázky a úkoly:
1. Co víte o prenatálním vývoji člověka?
2. Co je to potrat? Je interrupce opravdu "přerušení"?
3. Co je to eutanázie? Jak ji řeší křesťanská etika?
4. Jaká jsou provinění proti úctě k duši druhého?
5. Co je to zdraví? Je opravdu největší hodnotou?
6. Definujte pohlavnost, sexualitu a čistotu v lidském životě.
7. Co porušuje důstojnost manželství?
8. Jakou literaturu doporučíte rodičům pro doprovázení při sexuální výchově?
9. Co je to lidská práce a sociální nauka církve?

Ostatní kapitoly z této knihy na tomto webu:

Témata: Víra

Křesťanské letní kempy pro mládež 2026

Přihlášení

Správa mailinglistů

Bible na neděli

30. 8. 2026, 23. 8. 2026

Čtení z dnešního dne: Neděle . .

Iz 22,19-23; Žalm Žl 138,1-2a.2bc+3.6+8bc; Řím 11,33-36
Mt 16,13-20

Můžeme si představit jak lidé, kteří se pohybovali okolo Ježíše, přetřásali jeho slova i jeho skutky. Jak si vyprávěli, jak tomu nebo onomu pomohl. Jak usadil farizeje, když ho chtěli otázkami nachytat. Možná se i divili, jaké chlapíky si vybral jako své nejbližší učedníky. Ale jednoho dne se to muselo stát: každý, kdo ho bral vážně, se musel vyrovnat s otázkou: Za koho mne pokládáš ty? Kým pro tebe jsem? Před takovou otázkou nelze dost dobře uhnout ani dnes. Takže: Kdo je pro mne Ježíš? Je opravdu Mesiášem, tedy totálním přemožitelem zla? Čím pevněji toto věřím, tím pevnější mohu být v zápase se zlem. Životní zápasy prověřily nebo prověří, zda jen mluvím o víře, o Ježíšovi, o církvi, nebo zda skutečně věřím, že je zachráncem.